Pot să vă prezint o comunitate de implicare?

Am fost un profesor asistent cu ochi strălucitori și coadă stufoasă, care a participat la prima mea conferință științifică de la tranziția către mediul academic la o instituție de licență, în principal din cercetarea clinică. A spune că tranziția a fost o provocare este o subestimare.

În timp ce auzisem de Societatea Americană pentru Biochimie și Biologie Moleculară în școala de licență, concentrarea mea era pe societățile de oncologie la acea vreme. Nu aveam idee cât de transformatoare va fi această conferință pentru mine. Participarea la ASBMB la Washington, DC în primăvara lui 2011 a fost o experiență uimitoare și nivelul exact de inspirație diversă de care aveam nevoie pentru a-mi îmbrățișa tranziția. M-am simțit binevenit și ca acasă.

Între conversațiile pe hol, discuțiile științifice și gama de ateliere din care a trebuit să aleg, am fost aproape copleșită de nenumăratele moduri în care mă puteam ridica. Participarea la atelierul de educație a fost rampa de lansare pentru a-mi crea identitatea de educator care se implică activ cu elevii mei atât în ​​clasă, cât și în afara acesteia. Acest atelier a inspirat cine sunt astăzi și m-a ajutat să stabilesc relații cu mentori din apropiere și de departe.

Interacțiunile cu ceilalți la această sesiune au ajutat toate la transformarea mea; unele au dus la colaborări ulterioare mai profunde, altele doar m-au inspirat să mă gândesc creativ la implicarea mea cu colegii, studenții și comunitatea. Toți cei care și-au împărtășit experiențele la această sesiune au modelat o parte din ceea ce sunt astăzi: Tim Herman, Shannon Colton, Peter Kennelly și Ellis Bell au aprins tot ceea ce am realizat.

După un an în care m-am simțit izolat și pierdut, îmi găsisem oamenii și știam cum să suport schimbări în abordarea mea prin predare, aveam o idee mai bună despre cum să-mi folosesc experiența clinică pentru a introduce eforturi de cercetare care ar putea fi realizate cu puțin sau deloc. finanțare sau echipament și am avut idei fantastice pentru implicarea comunității.

Aceste semințe de gândire au condus la implicarea mea în proiectul Connecting Researchers Students and Teachers, sau CREST, al Fundației Naționale de Știință, pentru a implica studenții în știință și mai târziu cu BioMolViz, un grup care promovează alfabetizarea vizuală biomoleculară. Experiența mi-a transformat abordarea în clasă și laborator. Am început să folosesc învățarea practică, aplicată, cu elemente extrase din învățarea prin investigare ghidată orientată pe proces, învățarea bazată pe probleme și experiența de cercetare universitară bazată pe cursuri – cunoscută sub numele de POGIL, PBL și CURE. Am fost inspirat să aplic pentru finanțare de bază prin programul Oportunități practice de promovare a implicării în știință al ASBMB, sau HOPES, pentru a iniția experiențe uimitoare de implicare în comunitate pentru studenții și comunitatea mei.

Ca urmare a acestei întâlniri, nu numai că m-am distrat mai mult în noua mea profesie, dar am modelat și viitori oameni de știință și clinicieni mai buni. Sper doar că de atunci am avut ocazia să-i inspir și pe alții.

CONEXIUNI DE ÎNTÂLNIRE

Ați făcut o prietenie sau o conexiune, ați creat o colaborare, ați obținut o perspectivă sau ați avut o altă experiență semnificativă la o întâlnire științifică?

Pentru a sărbători revenirea reuniunii anuale a Societății Americane de Biochimie și Biologie Moleculară ca un eveniment în persoană, ASBMB Today a organizat un concurs de eseuri bazat pe această întrebare. Această înregistrare a câștigat o mențiune de onoare.

Leave a Comment

Your email address will not be published.